Actividad subvencionada por:
Desarrollada por Grupo Comunicar
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Somos un grupo de profesores e investigadores con amplio bagaje en el ámbito de la competencia mediática que hemos preparado este curso con gran entusiasmo y con la finalidad de que resulte útil en la interacción con los medios digitales.
El hecho de que los medios de comunicación y las tecnologías sean omnipresentes en la vida cotidiana de cada uno de nosotros nos hace plantearnos la posibilidad de no mostrarnos receptores pasivos sino hacer uso de las posibilidades que nos brindan y ser capaces de reconocer los valores e ideologías que nos transmiten, de ahí la importancia de los temas que vamos a tratar en este curso.
El curso pretende, de una manera lúdica, participativa y creativa, con la introducción de una serie de píldoras audiovisuales, abordar los diferentes aspectos de la competencia mediática y ofrecer a los participantes en este curso las herramientas necesarias para enfrentarse de una manera competente a los medios digitales.
Esperamos que con las experiencias de los distintos profesores y las aportaciones de todos los participantes logremos no solo los objetivos explícitos del curso sino aquéllos individuales que nos hayamos marcados y avancemos con paso firme hacia una sociedad empoderada frente a los medios y las tecnologías.
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Este trabajo surge del análisis acerca de “La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital” (EDU2010-21395-C03-03), en el que participaron investigadores de diecisiete universidades españolas, referido a los estudiantes de Educación Infantil y Primaria. Los resultados del estudio evidencian la necesidad de la alfabetización mediática, que en el caso del alumnado de Infantil y Primaria es preciso hacer de forma lúdica y próxima a los intereses y formatos a los que están acostumbrados.
La serie Bubuskiski, por su calidad y su utilidad educativa, fue emitida en el programa “La Aventura del Saber” de TVE en tres ediciones consecutivas, en los que participaron investigadores y técnicos implicados en la creación de la misma. Además de la proyección de los distintos capítulos de la serie se comentó en las entrevistas su contenido, finalidad, proceso de producción y posibilidades didácticas.
La serie se empezó a diseñar en marzo de 2013 concluyéndose en septiembre de 2014, con una segunda fase donde se crearon las dos últimas píldoras audiovisuales. El proceso de redacción de guiones, los story board, y la adaptación a los contenidos teóricos vinculados a la competencia mediática supuso un importante esfuerzo tanto por parte de los investigadores como de los técnicos que finalmente se vio plasmado en la producción de las píldoras. Para ello, se procedió a la búsqueda de localizaciones y adecuación de los equipos técnicos digitales. Cabe destacar la elaboración casi artesanal tanto de los muñecos como de parte del atrezzo utilizado.
Marcelo López y Óscar Vílchez
Dr. Ignacio Aguaded
Dra. Amor Pérez
Dra. Águeda Delgado
Dra. Paloma Contreras
Dra. Patricia de Casas
Mgter. Arantxa Vizcaíno
Daniela Jaramillo
Alex Ruiz
Proyecto I+D " YOUTUBERS E INSTAGRAMMERS: LA COMPETENCIA MEDIATICA EN LOS PROSUMIDORES EMERGENTES” (RTI2018-093303-B-I00), financiado por la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).
